人教版語文五年級下冊教案：《回顧·拓展三》

    大連奧數(shù)網(wǎng)整理了人教版語文五年級下冊教案，幫助同學們提前學習五年級下學期的內容。以下是五年級語文下冊第三單元《回顧·拓展三》的教案。有想提前學習五年級下學期課程的同學要注意嘍。

　　人教版語文五年級下冊教案：《回顧·拓展三》

　　【學習目標】

　�。�、讓同學們回顧本單元的課文，交流學文的感受、體會與收獲，感受語言表達的藝術。

　�。�、同學在班上交流搜集、積累的相聲、劇本、等語言材料，不斷豐富語言積累，學習用得體的語言進行表達。

　　【課前準備】

　　讓學生回家整理在綜合性學習中搜集到的各類語言材料；小組合作演一演語言類節(jié)目，提高同學的綜合素質，提高語言表達能力。

　　【課時安排】

　�。舱n時。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、導入

　　師：這幾天，在本單元的課文學習中，我們時時處處可以感受到機智巧妙、幽默風趣的語言藝術。小林和小東兩位小朋友學完課文后很有自己的感觸，讓我們一起來看看他們有什么感受吧！

　　二、讀對話，交流感受

　　１、分角色讀，學生評價。

　�。�、學生自讀“交流平臺”，想想是否也有同感，或者還有自己的獨特的體會與感受。

　�。�、小組內交流自己的讀文感受。

　�。ń處熝惨曋笇�，使小組內的交流能圍繞“說話”這個話題展開。）

　�。�、全班討論、交流自己的感受：

　�、拧≈该�結合本單元的課文談感受，其余同學進行質疑、補充。

　　例１：有的同學說：“我覺得《晏子使楚》一課中“大伙兒把袖子舉起來，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。”這句話把齊國人口眾多說得很形象生動，說話有藝術性很高。

　　例２：有的同學說：“我覺得相聲特別有意思，因為里面有很多語言很幽默，它不是直接地告訴我們說話不要羅嗦，而是通過有趣的對話讓我們明白了這個道理。說話要簡潔，抓重點說。”

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　�、啤〗Y合課外的知識與資料讓同學談感受，其余同學進行質疑、補充：

　�、佟∽寣W生結合生活中的例子或見聞談怎樣說話。如同學之間有時因為一句話不中聽而鬧矛盾；有時因為話說得委婉巧妙而化干戈為玉帛。有時使用語言藝術，別人聽起來心情非常舒服。”

　�、凇≡谖覀兊纳�活當中，有很多語言藝術，結合課外閱讀知識談怎樣說話，舉例說明如：有一次周恩來總理接受外國記者采訪時，外國記者問了他這樣一個問題：為什么西方人走路時總昂著頭，而中國人走路時總是低著頭？這個記者的本意是想貶低中國人，給周總理難堪，可是周總理略一思索，說：因為西方人走的是下坡路，而中國人走的是上坡路。那位西方記者對周總理的敏捷才思和機智從容和語言的藝術十分佩服和尊敬。

　�、恰〗處熜〗Y：

　　語言藝術非常重要，希望同學們在將來的學習和生活中能繼續(xù)關注、學習語言，在交流中有意識地練習用得體、精當?shù)恼Z言與他人進行交流，不斷豐富自身的語言，提高口頭表達的能力和語言藝術。