大連中小學生假期補課情況暗訪(2)

　　教師家中：正上英語課 根據(jù)孩子學習程度收費

　　記者跟隨一些乘電梯的學生，見他們陸續(xù)走進一戶居民家，開關門瞬間記者看見客廳內(nèi)擺放著小黑板，上面寫著英文單詞。記者詢問下課學生，兩名學生稱：“我倆念初一，來補習英語，老師家里有十多名學生。 ”記者問：“你們補課收費嗎？ ”小男孩回答：“聽媽媽說，一節(jié)課50元，算便宜的。 ”

　　隨后，記者以學生家長身份敲開補課老師家門，此時10時剛過，室內(nèi)正在上課。記者詢問補課相關事宜，這位三十多歲女老師說：“具體怎么收費要看孩子學到什么程度，現(xiàn)在主要給初一孩子講新概念，我這學生挺多，沒有時間講新課，等有時間帶孩子來看看吧。 ”因為室內(nèi)還有學生等待上課，這位老師沒多說什么。

　　傾聽心聲：學生認為補課沒用 家長怕孩子落課

　　假期補課為什么這樣難以禁止？記者做了隨機調(diào)查，問了當天20名參加補課的學生，多半學生很不情愿，認為占用了假期，讓自己壓力很大，不能好好休息，很多孩子也表示來補課其實是被家長所逼，自愿參加補課的還不到一半，其中只有4名學生認為補課能提高成績。

　　稍后記者現(xiàn)場隨機采訪10名家長，多數(shù)家長們都支持孩子假期補課，其中一位初二女生的母親稱：“我希望孩子成績能提高，現(xiàn)在競爭激烈，不好好利用假期怎么行。”一名家長表示，補課是無奈的選擇。另一位孩子母親稱：“我也不希望孩子假期這么累，花費也不少，但害怕孩子被落下，因為其他學生也在補課。 ”

　　對于補課，記者采訪了本市一位初二的班主任老師，她表示：“現(xiàn)實中的補課有些偏離了應有的軌道。原本補課只是老師把學習有困難的孩子召集起來，在小范圍內(nèi)有針對性地個別輔導。但如今，補課要么上新課趕進度，要么做練習挖深度，違背拾遺補缺的應有之意。結果，盲目補課往往干擾了正常學習。再加上學生對假期補課的逆反心理作用，補課的效果難盡如人意。 ”