人教版語文五年級下冊教案：《口語交際·習(xí)作二》(2)
來源：大連奧數(shù)網(wǎng)整理 2012-02-08 17:11:24
第一課時
口語交際
一、引導(dǎo)回顧，體驗童年情趣
�。�、回顧學(xué)過的《冬陽·童年·駱駝隊》、《祖父的園子》、《童年的發(fā)現(xiàn)》等課文，說說這些文章給你留下最深刻印象的是什么。
�。病⒛隳苷f說這些場景為什么能使你印象深刻嗎？
�。ㄓ腥�、天真、可愛……）
�。▽W(xué)生進(jìn)行口語交際能力的培養(yǎng)，可以通過回憶已學(xué)的課文來導(dǎo)入本組專題，同時又為下面的口語交際設(shè)下鋪墊。）
二、打開記憶閘門，回憶自己童年
�。薄⑽覀兊耐晟钣质窃鯓拥模渴遣皇且灿泻芏嘤腥�、天真、可愛的故事？讓我們靜靜地回到回憶的深處，去找回我們的童年。
�。�、請同學(xué)們來說一說自己童年難忘的故事。要求把事情說清楚、說具體。
�。�、學(xué)習(xí)小組內(nèi)相互說說自己最難忘的事情。
�。ń處熞燥柡钋榈膶�(dǎo)語調(diào)動學(xué)生參與的熱情，引發(fā)學(xué)生回憶生活，打開話匣子。通過自主回憶，再小組交流，讓學(xué)生在碰撞中擊活思維的火花。）
三、課堂交流，分享童年
�。薄⒃u選出最難忘的童年故事（在學(xué)習(xí)小組內(nèi)進(jìn)行）。
�。病嗉壗涣髯铍y忘的童年故事。組內(nèi)其他的同學(xué)說說推薦的理由。
�。�、師生共同評議，并提出具體的修改建議。
�。ㄍㄟ^講故事的形式，激發(fā)學(xué)生參與的興趣。同時，讓其他學(xué)生在參與評議中進(jìn)一步學(xué)會交際語言，達(dá)到口語交際的目的。）
四、修改提高，難忘童年
�。�、以學(xué)習(xí)小組為單位，進(jìn)行修改，把童年故事說得更清楚更具體。
�。病㈤_展童年故事會。
�。场膬�(nèi)容、態(tài)度、表情達(dá)意等角度評選“最佳”童年故事。
�。ㄒ詫W(xué)生喜愛的講故事形式，讓學(xué)生興致勃勃地參與活動，既體現(xiàn)了評文教學(xué)的以 人為本，給學(xué)生以自主空間，又滿足學(xué)生交流的愿望。）
五、課外延伸，生活中說
讓學(xué)生回家以后，和爸爸、媽媽共同回憶自己童年發(fā)生的有趣的事。
